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爱心图书室
发布时间:2016-05-04 15:48:00   来源:   

爱心图书室
 
据统计,在我国现有的中小学生2.2亿人中,有近1亿生活在经济比较落后的贫穷地区。因为偏远,阻碍了他们认识这个世界的途径;因为贫困,也剥夺了他们读书的权利。在现代的大都市中,大部分的孩子手捧数码设备,在充斥着互联网的新新社会里,知识的获取、接触新事物的欢乐取之不尽用之不竭,而身处在偏远贫困地区的孩子,可以读到几本名着都是非常困难的一件事,在这些孩子幼小的内心世界里,书是奢侈品,是可望而不可得的东西,对知识的强烈渴求和现实中的阅读条件产生了极大的反差。而“爱心图书室”计划则在孩子们与知识之间搭起了一架希望的桥梁。


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一、项目发展历程:
“爱心图书室”由北京公益服务发展促进会于2007年发起并实施,通过为贫困地区的学校建立图书室,助力教育欠发达地区,帮扶弱势群体,提升国民素质教育的大型bet36投注网站。
2005年由塔林夫先生及其创立的公益品牌“希望旅程”(北京公益服务发展促进会前身)发起的“播种爱心、点燃希望”爱心图书捐赠主题活动,开始为河北、内蒙等地捐赠图书室及图书等。
2007年“希望旅程”再次发起“百万捷达百万情”爱心图书捐赠主题活动,该活动在全国21个城市同时举办,超过百万的捷达车主参与捐赠图书室及图书活动。
 
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2007年由塔林夫命名的“爱心图书室”项目正式启动至今,为河北、内蒙古、甘肃、贵州、湖南、四川、山西、山东等贫困学校共计援建142个图书室。
 
二、爱心图书室捐建理念:
公益、开放
1.公益是指纯公益性质,服务欠发达地区贫困学校,构成社会公共服务体系的一部分,成为政府乡村公共服务体系的补充和延伸。
2.开放是指爱心图书室的建立和维护面向社会开放,整合公司企业、成功人士、白领阶层、军政学界等热心于公益文化建设的力量,共同参与。
 
三、爱心图书室捐建流程图:
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四、爱心图书室管理
(一)爱心图书室建成后,由受捐农村中小学负责具体的管理运行,当地教育部门定期进行检查和评估,保证图书正常使用,捐赠人和爱心图书室项目组均可对其进行后续跟踪回访和提出管理意见。
(二)公促会定期进行项目回访、维护。

 

  • 爱心图书室建成后,由捐赠机构、公促会定期组织基于爱心图书室图书使用环节的志愿服务,包括图书整理、破损图书更新以及和孩子们一起读书、请图书作者与孩子们一同分享创作的前前后后、让孩子们写读后感想等。

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捐赠人权益及回馈
(一)权益:
1.参与确定捐赠地点;
2.参与捐赠仪式及捐赠活动;
3.参与图书室回访;
4.参与“爱心图书志愿服务”的交流互动活动;
5.获得北京市财政局统一制定的捐赠票据。
(二)我们的回馈:
1.明确标注捐赠单位或个人的图书室铜牌;
2.赠与捐赠单位或个人荣誉铜牌或证书。
 3.媒体宣传
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